科學方法（scientific method）是檢查現象、獲取新知識、修正與整合先前得知識，所使用一整套技術[2][3]；合乎科學精神，這方法建立於收集可觀察、可經驗（empirical）、可度量證據，並且合乎推理原則[4]。
梅里亞姆-韋伯斯特辭典如此定義[5]：
科學方法是一種持續過程，其仔細觀察，人們天生有一種摘三問四習性，他們會於周遭現象想出一些問題，進而發展出一些説來解釋這些問題。
原則上，「科學方法」呢個詞可以噉嚟定義[2]：
粵文翻譯：（科學方法係）一套原則同程序，嚟俾人有系統噉追求知識，涉及揾出問題、通過觀察驗嚟蒐集數據以及陳述同驗證説。
基於檢試結果，檢查説可能需要加以改善或遭到駁回。
這整個循環，預測、檢試到改善，可能會複多次，會無限期地複，直到説改善到能夠給出預測符合檢試數據，這時，可宣佈一個科學理論出爐了[1]。
科學方法（粵拼：fo1 hok6 fong1 faat3；英文：scientific method）係一套靠證嚟瞭解宇宙嘅技巧，係現代科學嘅其中一個根基：搞親科學嘅人冚唪唥係科學方法嚟研究自己在意嘅現象嘅－物理學同生物學嘅自然科學經濟學嘅社會科學係噉[1]。
原則上，「科學方法」呢個詞可以噉嚟定義[2]：
粵文翻譯：（科學方法係）一套原則同程序，嚟俾人有系統噉追求知識，涉及揾出問題、通過觀察驗嚟蒐集數據以及陳述同驗證説。
科學方法是指人類所有認知和實踐活動中所運用全部正確方法。
17世紀開始，科學研究方法本質到現在沒有改變，採用是以下這幾個步驟。
，確定或定義一個問題，然後開始收集相關數據，接著做一個假設，設計實驗用來檢驗這個假設是否成立，後解釋藉由這個實驗得到結果。
這個和G‧H‧馮‧賴特和卡爾‧波普爾闡述：或理論不是可證實，而是可證偽論點。
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科學研究方法發展過程中，出現了兩個集大成者，他們是弗蘭西斯‧培根和勒內‧笛卡爾。
培根是歸納法代表人物，歸納法因為強調大量實驗和觀察結合，是構成許多科學基礎。
培根還注意到，一個人是沒辦法普遍意義上證明歸納出的結果。
這個和G‧H‧馮‧賴特和卡爾‧波普爾闡述：或理論不是可證實，而是可證偽論點。
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然而，培根科學觀裡之處是沒有認知到數學科學理論中作用。
強調事實積累而不是全然説設立固然，但培根發展過程中重視概念。
笛卡爾，他認為科學是應該建立哲學基礎上，「物理學」只是數學一個分支，唯有「透過數學」才能獲得物理學知識。
但是是笛卡爾科學革命並沒有辦法持續，牛頓提出哲學是於笛卡爾物理學直接正面打擊。
[1]以來，科學和數學之間存在著密切關係，但是過度依賴統計會帶來問題，例如所得到結果是具有價值，還是只是一次僥倖成果？是只需關心統計出來結果是否具有顯著性，還是需要透過複研究來驗證呢？藉由複驗來驗證是，但是現在大家關心是統計顯著性，於複人研究並沒有興趣。