「基本認知」在幼兒教育中至關重要。這是家長或許需要回家加強的一個概念，特別是在數學上。孩子要能明白自己與同學之間差了幾塊積木，這就是「差多少」的數感概念。雖然幼兒園可能沒有教這些，但這樣的基本認知是孩子在成長中必備的技能。除此之外，幼兒還需要發展其他認知能力，如配對形狀、理解簡單指令等。讓我們一起來看看1至6歲幼兒的認知能力發展吧！
昨天請一位大班的家長，回去加強孩子「差多少」的概念，例如同學拿到7塊積木，孩子拿到5塊積木，孩子要能知道自己跟同學差了幾塊積木。媽媽很驚訝，覺得自己花了那麼多錢送名校幼兒園，怎麼學校都沒教嗎？而爸爸則是認為，這種數學問題，不是以後給小學老師教就好了嗎？是的，幼兒園可能沒有教，因為幼兒教育有太多東西要教，很多時候生活經驗的累積，還是得靠爸媽，而不是老師。例如「差多少」的概念，算是一種數感吧！它存在於生活中，孩子間常計較誰多吃幾塊餅乾，不正是相差多少的概念嗎？大班的孩子就該有這樣的數感能力。究竟1~6歲各年齡幼兒，該具有那些認知能力發展呢？我們一起來看看。2. 配對圓形、方形 3. 理解簡單指令，如坐下 4. 會用搖晃、敲擊等方式探索事物 5. 會模仿動作及聲音，如喵 6. 有簡單因果關係概念，如聽到門鈴知道有人來 7. 會尋找藏在盒中的物品 8. 能知道家庭成員和常用物品 9. 能知道幾個身體部位，如鼻子、耳朵上幼兒園前須具備的四種基本能力，包含1.溝通表達需求、2.基本生活自理能力、3.正常作息與足夠體力、4.基本認知能力。整體發展
孩子3歲後平衡感會越來越好，爸爸媽媽會發現，孩子已經可以在不扶東西的狀態下用單腳跳一下，不扶東西的時候，甚至可以單腳平穩站立超過10秒，若孩子的平衡感不好，有什麼引導方法？
大人可以用遊戲的方式鼓勵孩子平衡感的練習，例如行走平衡木、走地上的線、跨越障礙物、跳過固定高度的繩索或是輪胎，或者在公園的時候，也可以讓孩子學習小馬跑跳的姿勢，讓孩子一邊走、一邊跳也能學習如何平衡身體，當平衡感變得更好，就可以嘗試騎三輪車、滑板車，這時要記得讓孩子戴上安全帽喔！
爸爸、媽媽要知道，小孩到了三歲多，能不能騎三輪車前進，是一項很重要的發展警訊指標，若發現小孩經過引導、鼓勵與練習後，平衡感還是一直很差，一直學不會踩三輪車或踩有輔助輪的腳踏車前進，那可能是就發展警訊，建議帶孩子接受醫師專業評估。2. 與其他人溝通、表達需求的能力：如果孩子可以用語言表達自己的需求，像「我要尿尿！」、「我想媽媽！」等，幼兒園老師就能瞭解孩子的想法，協助幫忙解決問題，孩子適應幼兒園的時間也會比較短。
基本認知
基本認知是指一個人對自己，別人，和周圍世界的基本理解和認知。它牽涉到注意力，學習，記憶，邏輯思考和問題解決等方面。
在日常生活中，基本認知起著重要的作用。它幫助我們理解和記憶事物，解決問題，做出自主決策以及與他人進行溝通。因此，發展和提升基本認知能力是非常重要的。
基本認知可以通過不同的方式得到提升。其中一個是通過保持活躍的思維和學習新知識。當我們不斷地學習和思考新的事物時，我們的大腦將繼續發展並增強我們的基本認知能力。
另一個提升基本認知的方法是通過培養好奇心和探索精神。當我們保持對周圍世界的好奇心，不斷地主動尋求新的體驗和知識，我們的基本認知能力將不斷增長。
此外，保持身心健康也對基本認知很重要。適量的運動，良好的飲食和充足的休息有助於增強我們大腦的功能，從而提升我們的基本認知能力。因此，我們應該確保我們的生活方式是健康的，以支持我們的大腦和基本認知的發展。
總的來説，基本認知是我們對自己和世界的基本認識和理解。它對我們的日常生活和學習起著重要的作用，因此我們應該努力提升和發展我們的基本認知能力。
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