「關於學校風水的看法，一直以來都被認為是笑話，被視為封建迷信。然而，著眼於培訓中心倒閉及畢業人才的多寡，我們不能不相信風水的影響力。舉例而言，我的小學在改變風水後，從路口重建後學校情勢越來越好。因此，瞭解學校風水的重要性是不可忽視的。首先，「門要正」，即入口應該位於南北或東西方向的正向中軸線上，避免斜門和偏房。其次，「路要順」，即要靠山並傍水。山和水以及人的生存息息相關，因此選擇位置時應考慮這些因素。」
如何看學校風水
風水師看學校風水，自古以來都被認為是笑話，因為讀書人視風水為封建迷信。然而，這並不妨礙風水在現代生活中的應用。有些培訓中心和學校在短短幾年內就倒閉了，這可能是因為它們的風水出了問題。我小學時的學校就曾建在大街上，學生寥寥無幾。但在改變了風水，在村子的路口重建後，學校的情勢越來越好。這表明風水對學校的運勢有著重要的影響。
風水佈局的原則
- 門要正： 源自「光明正大」的傳統思想。門庭、房舍和屋宇的方位要正，這樣才能給人一種堂堂正正、蒸蒸日上的感覺。通常會從南北或東西的正向中軸線入手，避免門庭歪斜或房舍偏頗。
- 路要順： 源於中國傳統的「依山傍水」理念。仁者愛山，智者愛水，風水學中將路視為水，因此在佈局時需要考慮路的便利性和通暢性，以保證學生的安全，同時避免樓宇間的衝突和交匯。
- 屋要亮： 源自「座北朝南」的傳統建築理念。這意味着房屋的設計要注重採光和通風，避免陰暗和不透風的空間，同時也要避免過度的陽光照射，即所謂的「光污染」。一般而言，教室的採光和通風被放在首位，其次是行政辦公區域和其他服務設施。
現代風水學不僅注重環境的氣與勢，還主張通過環境的潛移默化影響，培養學生某些良好的心理素質。這對於學生的長遠發展和為人處世有著深遠的影響。
培養良好心理素質的風水佈局
- 浩然開闊之氣： 通過佈局寬敞的草坪和避免雜樹亂堆，可以培養學生的心胸開闊。
- 規範有序之氣： 樹立端正的樹形和樹冠，以及保持樹枝高度的整潔，可以幫助學生養成條理分明的氣質。
- 生生不息之氣： 學校環境應該體現出積極向上的氣勢，鼓勵學生的學習和成長。
- 背後有靠之氣： 學校的北面應該有山或建築物作為依靠，這樣可以給學生一種自信心的支持。
- 心態平衡之氣： 學校環境應該設計得當，避免過度的壓力，讓學生在學習過程中保持心態的平和。
為了培養學生的良好心理素質，風水學認為學校的環境應該能夠體現這些氣勢，並在潛移默化中影響學生的心理。具體來説，教室前面應該有開闊的平地，並且只能種植草坪，避免雜樹和亂堆的物品。校內應該種植幾棵大樹，這些樹木的形態要端正，樹冠要好看，並且樹枝的高度要超過地面三米，這樣可以避免給學生帶來壓抑感。此外，大樹不應該種在教室的正前方，而是應該種在操場附近、道路兩旁或校舍的北方。這些佈局都有助於學生的身心健康和學習環境的優化。
學校風水在學生的學習環境中起著重要的作用。學校是孩子們成長的地方，好的學校風水能夠提供一個積極、和諧的學習環境，有助於學生們的學習和發展。
學校風水的設計和佈局對學生們的學習有直接的影響。首先，學校建築應該符合風水的原則，例如，正門應該寬闊明亮，能夠吸引學生的注意力和正能量，同時也有利於學生的進步和成長。此外，應該有清晰的走道和樓梯，以便學生們能夠順利移動，不被阻礙。這種設計能夠提高學生的效率和動力，使他們更加專注並且有目標地學習。
另外，學校的教室和圖書館等學習區域也需要符合風水的原則。這些區域應該富有光線，有足夠的自然光照，這將有助於學生的專注力和學習效果。此外，教室和圖書館應該有充足的空間，以容納學生和書籍，並且佈置得整潔、舒適，以提供良好的學習環境。
學校的教室應該避免角落和柱子等阻礙學生視線的物品。這種設計可以為學生們提供寬敞、明亮的環境，有助於他們的學習和思考。此外，教室的佈置也應該注意色彩和裝飾，以營造舒適和諧的氛圍。學生們在這樣的環境中學習，將更加積極主動，有助於他們的學業成績和個人發展。
總結來説，學校風水對於學生的學習和發展至關重要。好的學校風水設計和佈局能夠提供一個積極、和諧的學習環境，有助於學生的學習效果和成就。學校應該注重風水的原則，從建築到教室，提供優質的學習環境給學生們。