“中小教合流教育學程在師資職前教育課程中扮演著重要的角色。應修教育專業課程、專門課程以及中等任教科目專門課程，共同為中小合流培育課程的學分要求做準備。無論是中教學程或小教學程的學生，都應選擇相應專班所開設的課程。”
教師專業素養指引與師資培育課程調整
教育部正規劃發布「教師專業素養指引-職前教育階段暨師資職前教育課程基準」，預計在6月30日前完成。根據這一指引，師資培育大學將能夠自主設計教育課程，只需遵循參考科目和學分規定，這意味著現有的科目名稱規範將被取代。此外，教育部還將推動兩項重要變革：一是中小學教師合流培育，另一是特殊教育教師的培育。根據新的要求，特殊教育教師必須修習特殊教育專業課程，例如，若要成為國中數理資優班的教師，則需修習數學和特殊教育雙重的專業課程。
當我們提到「中小教合流教育學程」時，指的是一種教育模式，旨在促進中小學教育的整合與協作。
這種教育學程提供了一個平台，讓不同年級的學生能夠在同一個教育環境中學習和成長。
中小教合流教育學程強調知識的傳授，並注重學生的協作技能、問題解決能力和自主學習能力。
中小教合流教育學程的好處:
- 幫助學生適應不同年齡段的環境
- 提供多樣的學習機會，增加彈性思維和解難能力
- 促進與不同年齡段的學生建立人際關係，培養合作和溝通能力
實現中小教合流教育學程需要:
- 提供師資培訓和課程設計
- 教師具備跨年齡段教學的溝通和教學技巧
- 學校提供課程和學習資源，滿足不同年齡段學生的需求
- 與教育機構和社區合作，創建適合中小教合流教育學程實施的學習環境
中小教合流教育學程有助於學生的成長和發展。
希望本文對您有所幫助！
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