「單數 雙數」是數學中的概念，用來判斷一個整數是否可以被2整除。對於孩子來説，理解這個概念可能需要一些時間和努力。在教孩子學習單數和雙數時，使用實物可以提供更直觀的學習體驗。這樣的教學方法不僅有助於孩子理解，還可以幫助他們穩固數學概念，為進一步學習打下良好基礎。瞭解1至10的數量是學習單數和雙數的前提，因此可以先從數量的認知開始。」
單雙數，又叫奇偶數，係數學概念，判斷一個整數可唔可以畀 2 整除，可以就叫雙數（偶數），唔可以就叫單數（奇數）。0 可以畀 2 整除，所以係雙數。
數感
數感的確是天生的，有些孩子一點就明；有些孩子需要多啲時間拆解消化，有家長會形容為「教到嘔血」。但其實數學概念真的很抽象，不明白就不明白，但又要找方法教到孩子明白，家長真的教到幾把眼淚。今次再與三小火玩數學，利用家中的積木玩具，有實物讓他摸著、看著，講解時也較容易明白。此外，他更可以學習和穩固數學概念，再逐步學習和理解知識。
單雙數的概念並不容易理解，但就算困難都是要學的。孩子學單雙數前一定要先懂得1至10的數量才學到單雙數。一開始可以先由認識「兩個一數」開始，用積木和孩子玩「兩個一數」，如果沒有剩下就是雙數：6粒積木，兩個一數，沒有剩下，6就是雙數；10粒積木，兩個一數，沒有剩下，10就是雙數，如此類推。有實物觸摸，數學立即變得有趣！比數書中平面的圖畫更吸引孩子主動學習。大家也可以將這方法融入生活中，隨時玩數學：
- 家中有糖果6粒，三小火每人取2粒，「沒有剩下」，6就是雙數。
- 盒裏有朱古力8塊，家人每人取2粒，「沒有剩下」，8就是雙數。
- 碟中有10隻水餃，家中每人取2粒，「沒有剩下」，10就是雙數。
奇數與偶數
在數學中，奇數即是單數，偶數即是雙數。奇偶性是對於整數的一種性質，每個整數都可被分為奇數或偶數：可被2{\displaystyle 2}整除者是偶數（包括2{\displaystyle 2}本身與0{\displaystyle 0}），不可被2{\displaystyle 2}整除者是奇數。偶數定義為所有形如2k{\displaystyle 2k}的整數，其中k是整數：而奇數定義為所有形如2k+1{\displaystyle 2k+1}的整數，其中k是整數：上述的奇偶性僅適用於整數，因此12,4.201{\displaystyle {\frac {1}{2}},4.201}等並不適用。
當單數與雙數相遇時，世界變得有趣起來。單數帶著一個孤獨的氛圍，像是一棵獨立的樹，矗立在草原上，它有著獨特的特質和力量，從中流露出一種神秘感。而雙數則像是一對翅膀，彼此依偎著，互相支持，帶來一種和諧的感覺。
單數代表的是獨立性和獨特性，它讓人感受到一種自由和勇氣。單數如同沙漠中的仙人掌，它在孤獨中茁壯，守護著自己的領域。當我們遇到單數時，我們也會感受到一種不一樣的力量，它能夠獨立地照亮整個世界。
然而，雙數代表的是共同性和團結力量。它們彼此依偎，相互支持，像是擁有一對翅膀的鳥兒，在無盡的藍天中翱翔。雙數帶來的是一種和諧與共識，就像音樂中的和諧音符，它們一起奏出美妙的樂章。
單數和雙數有著不同的意義和價值，彼此相輔相成。單數帶來了獨立和勇氣，而雙數則帶來了團結和和諧。就像黑與白的對比，單數和雙數相互映襯，讓世界更加豐富多元。
單數與雙數，是生活中的一大奇蹟。看著單數和雙數相遇時的那一刻，我們會發現原來生活中的每個人和事都有著不同的價值和意義。單數和雙數在這個世界上並不是對立的，而是彼此互補、相互影響的存在。
這就像是一幅畫作，單數和雙數是畫布上的筆觸，它們在不同的位置和角度上交織出了美麗的圖案。單數和雙數共同創造了這個多彩的世界，讓我們能夠感受到生活的豐富和多樣性。
這是一個關於單數和雙數的故事，一個向著未來的故事。無論是單數的獨立，還是雙數的團結，它們都給予我們希望和勇氣，讓這個世界更加美好。
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奇偶性(數學) – 維基百科，自由的百科全書
1N1_3 單數和雙數