在分析孔雀的錯誤時，我們必須理解「大意」在這個情境中的含義。通常，「大意」指的是在理解或表達上出現的疏忽或不到位之處。孔雀的錯誤可能是由於對問題的理解不夠全面，或者是表達時出現了偏差。這兩次提到的「孔雀錯了 大意」，指的是在理解或表達上的不足，需要進一步分析和改正。
從錯誤中學習
孔雀意識到，正是因為之前的跌倒，它才有機會反思和提升自己的表演。從那以後，孔雀更加努力地練習，每次犯錯都成為了它進步的台階。它學會了如何更好地控制自己的身體，如何更流暢地表達情感。它的表演越來越受到大家的喜愛，它也成為了
孔雀錯了
我念初中的時候，每回作文發下來，都是密密麻麻的紅圈圈。和我並排坐的同學曹萱玲，她的英文總比我好那麼一點。她的字寫得清楚漂亮，造句也恰到好處。而我呢？字跡總是東一團、西一堆，即便文法不錯，也很難得到老師的好評。她常常把考卷在我面前一攤，那眉清目秀的卷子總讓我沒精打採。我心裡想，如果她的作文也能多點圈圈，我是不是就能成為全班第一的“文學家”了？
老師這番話讓我恍然大悟，我應該學會欣賞自己的才華，而不是嫉妒別人的優點。我和曹萱玲本來可以在各自的領域中發光發熱，卻因為相互比較而心生不快。從那以後，我開始努力練字，認真作文，而曹萱玲也更加注重她的中文表達。我們不再為了誰比誰好而暗自較勁，反而成為彼此學習的對象。原來，當我們用心把自己做好，而不是總希望別人不如自己，生活會變得更加美好。這就是國語第二課《孔雀錯了》的深刻含義，它教導我們要如何正確面對競爭，如何從比較中學習，進而成為更好的自己。
延伸閲讀…
幸福閲讀讚- 第02課_孔雀錯了
國語南一五上MAPS教學第二課孔雀錯了
老師這番話讓我恍然大悟，我應該學會欣賞自己的才華，而不是嫉妒別人的優點。我和曹萱玲本來可以在各自的領域中發光發熱，卻因為相互比較而心生不快。從那以後，我開始努力練字，認真作文，而曹萱玲也更加注重她的中文表達。我們不再為了誰比誰好而暗自較勁，反而成為彼此學習的對象。原來，當我們用心把自己做好，而不是總希望別人不如自己，生活會變得更加美好。這就是國語第二課《孔雀錯了》的深刻含義，它教導我們要如何正確面對競爭，如何從比較中學習，進而成為更好的自己。
延伸閲讀…
孔雀錯了～閲讀理解– 6金歲月～506
南一版國語第九冊第二課孔雀錯了重點筆記