「學習理論有哪些」是一門描述學生如何在學習過程中吸收、處理與記憶知識的分支學科。在學習的過程中，認知、情緒以及環境等因素都扮演著重要的角色。觀察學習、模仿和替代學習是其中的一些意思。
對學習的看法
- 學習是主動建構歷程。
- 重視學生認知的改變歷程。
發展的三個階段
- 19世紀末～20世紀20年代：結構主義為主流（皮亞傑的理論屬結構主義）。
- 20世紀20年代～60年代：完形心理學。
- 60年代至今：受四股力量影響產生「訊息處理心理學」（訊息處理論）
- 布魯納的發現學習論與奧蘇貝爾的意義學習論。
- 奈瑟的名著《認知心理學》出版，訂定認知心理學名稱。
- 電腦科技加入心理學研究。
- 語言心理學充實認知心理學的內容。
完形心理學：又稱格式塔心理學。完形場地論、知覺學習論
強調經驗的整體性，每一行為或經驗都自成一個特殊的型態，因此前後兩種學習型態愈相似，則將有愈多的遷移。
學習遷移理論＝轉換論＝關係論。
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教育心理學-6-知識百科