1、玩水意思是小孩子踩水、手拍打水一系列動作。
孩子天生親水，他們是胎兒時候包裹羊水中。
直到現在，愛山、愛水，山玩水不僅，而且可以提高孩子身體和認知發展。
因此他説：“智者樂水，仁者樂山：智者動，仁者靜；智者樂，仁者壽。
”千變萬化中，山是，可信賴，它矗立不變，包容萬物，是可靠支持；水則是多變，具有面貌，它有像山那樣、執著形象，它而，可以為善，可以惡；於追隨，不可測，不可逾越。
聰明人和水應變，能夠明察事物發展，“事物萬化，萬化”，而一成不變某種標準或規則，因此能破除和，取得成功，即便不能，能隨遇而安，尋求另外發展，所以，他們活躍、。
仁愛之人則和山，一樣，不為外在事物所動搖，他們愛待人、待物，像羣山一萬物張開雙臂，站得，看得，仁厚，不役於物，傷於物，不憂，所樣堅忍不拔，像水勇往直前，這一個崇高人，一個有價值人，一個人，一個人。
直到現在，愛山、愛水，山玩水不僅，而且可以提高孩子身體和認知發展。
這什麼每到夏天我們要帶孩子去玩水，並且每天來點玩水遊戲原因。
眾所周知，孩子們喜歡噴泉間奔跑，喜歡水管噴水，喜歡游泳池裏玩。
如果我説，花點時間玩水可以啓發學習，會會？孩子們水吸引，所以利用這段休閒時光，它變成超級探索時光吧！藉助運送水遊戲來教孩子數學和科學概念.運用工具，比如鏟子、勺子、水桶、或者海綿，孩子能夠將水一個容器運送到另一個容器，可以教孩子數一數需要多少勺水或者多少個浸濕海綿來完成運水活動。
雖然看上去，但是孩子中學會了數數有稱體積。
後，一點孩子會猜一猜那樣東西會下沉，那樣東西會浮起來，中學會了“假設”這個概念。
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這個實驗中，孩子們物品放到水中，看看什麼會沉，什麼會浮。
物品可以是洗澡玩具、石頭、硬幣、小樹枝、廚房用具，橡皮球、樹葉、紐扣、瓶蓋木塞，你可以任何地方做這項實驗，廚房水槽啊，浴缸裏啊或者水桶裏行。
沉與浮實驗教會孩子們浮力和密度概念（物體密度如果於水密度，會浮起來）。
如果你選擇了質地物品，孩子們會得到一些感官上體驗。
後，一點孩子會猜一猜那樣東西會下沉，那樣東西會浮起來，中學會了“假設”這個概念。
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這個遊戲中，你孩子會感覺自己是個特工。
玩法來嘍！找到一個有地面地方，比如廣場啊，露台啊，水泥地面啊，給孩子一個水桶，一把廣場海綿筆，或者大毛筆，讓他們地上畫畫，“畫作”太陽下消失了，藉此孩子展示蒸發現象。
孩子們可以通過用水畫畫來發展精細動作和鍛鍊創造力！這個玩水遊戲中，你只需要當孩子浴缸或泳池裏時他一些小玩意兒，可以了。
建議滴管、各種勺子或量杯、噴壺、海綿、刷子、娃娃、玩具車有洗澡玩具，如果有加入沐浴泡泡，那好玩了。
無論孩子們如何玩這些物品，能發展精細動作和鍛鍊想象力。
看似擠壓和舀水動作，極大地促進了繪畫技能和寫作技能發展，這是個手指力量練習遊戲。