【表徵系統論】表徵系統論 |Bruner |Bruner |

動作表徵期：在三歲以前，幼兒依靠動作來理解和學習世界，通過實際操作來獲得知識。

1. 動作表徵期：在三歲以前，幼兒依靠動作來理解和學習世界，通過實際操作來獲得知識。

   

2. 形象表徵期：隨著發展，兒童開始依賴知覺記憶和照片等圖像來獲得知識，這是一個通過靜態形象來理解和學習的階段。

   
   

   布魯納的理論強調，學習不僅是知識的接收，更是學生積極參與、發現和解釋現象的過程。

   

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   布魯納的認知發展論

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