顏色（英式英語：colour、美式英語：color）稱色彩、色澤，是眼、腦和我們生活經驗對光顏色類別描述視覺感知特徵，漢語母語者認知中分為紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色和紫色。
這種顏色感知來可見光譜中電磁輻射人眼視錐細胞刺激。
顏色是光反射所產生，這種反射是物體物理性質決定，如光吸收、發射光譜。
但人顏色感覺不僅光物理性質決定，還包含心理許多因素，比如人類顏色感覺往往受到周圍顏色影響。
有時人們物質產生顏色物理特性直接稱為顏色。
電磁波波長和強度可以有區別，人可以感受波長範圍內（312.30納米745.40納米），它稱為可見光，有時簡稱光。
假如我們一個光源各個波長強度列一起，我們可以獲得這個光源光譜。
一個物體光譜決定這個物體光學特性，包括它顏色。
光譜可以人接收為同一個顏色。
雖然我們可以一個顏色定義所有這些光譜總和，但是動物看到顏色是，人所感受到顏色是，因此這個定義是主觀。
一個彌散地反射所有波長光表面是白色，而一個吸收所有波長光表面是黑色。
每種視錐細胞曲線是鐘形，視錐細胞感應波長到分為L、M、S三種。
我們稱這樣顏色單色。
虹光譜是，但來説，人們它分為七種顏色：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫（或者紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫）；每個人分法總是。
單色光強度會影響人一個波長光所感受顏色，比如暗的橙黃感受為褐色，而暗的黃綠感受橄欖綠，。
大多數光源光譜不是單色，它們光是強度和波長光混合組成。
人眼許多這樣混合光顏色單色光源光顏色看成是。
比如上面表格中橙色，實際上不是單色600奈米光，實際上它是紅色和綠色光混合組成（顯示器產生單色橙色）。
出於眼睛生理原理，我們無法區分這兩種光顏色。
有許多顏色是可能是單色，因為沒有這樣單色顏色。
比如説黑色、灰色和白色這樣顏色，粉紅色或淡紫色是這樣顏色。
波動方程是用來描寫光方程式，因此通過解波動方程式我們應該可以得到顏色訊息。
真空中，光波動方程式如下：
其中，
c
{\displaystyle c}
是光速，
x
{\displaystyle x}
、
y
{\displaystyle y}
、
z
{\displaystyle z}
是空間坐標，
t
{\displaystyle t}
是時間坐標，
u
(
x
,
y
,
z
,
t
)
{\displaystyle u(x,y,z,t)}
是描寫光函數，下標表示取偏導數。
空間一點（
x
{\displaystyle x}
、
y
{\displaystyle y}
、
z
{\displaystyle z}
），
u
{\displaystyle u}
成為時間一個函數了。
通過傅裏葉變換我們可以獲得每個波長振幅。
由此我們可以得到這個光每個波長強度。
這樣我們可以波動方程式獲得一個光譜。
人類色彩感知相關物理量（譬如光波長、頻率、頻譜、功率）聯繫起來，並數學計量學方法描述二者間定量關係學科，叫做色度學。
它是色彩科學（英語：color science）核心部分。
儘管亞裏士多德討論過光和顏色之間關係，但闡明兩者關係是牛頓。
歌德研究過顏色成因。
託馬斯·楊1801年第一次提出三原色理論，後來亥姆霍茲它完善了。
20世紀60年代人們發現了人眼內部感受顏色色素，從而確定了這個理論性。
人眼中視錐細胞和視杆細胞能感受顏色，人眼中有三種視錐細胞：第一種主要感受黃綠色，它點565納米左右；第二種主要感受綠色，它點535納米左右；第三種主要感受堇紫色，其點420納米左右[2][3]。
視杆細胞只有一種，它顏色波長藍色和綠色之間。
每種視錐細胞曲線是鐘形，視錐細胞感應波長到分為L、M、S三種。
因此進入眼睛光相應這三種視錐細胞和視杆細胞分為4個強度信號。
因為每種細胞其他波長有反映，因此並非所有光譜能區分。
比如綠光不僅可以綠視錐細胞接受，其他視錐細胞可以產生強度信號，所有這些信號組合人眼能夠區分顏色總和。
如我們眼睛時間只看一種顏色話，我們目光轉開會別的地方看到這種顏色補色。
這稱作顏色互補原理，簡單説來，某個細胞受到某種顏色光（例如黃色）刺激時，它同時會釋放出兩種信號：刺激黃色，並同時抑制黃色補色藍色。
人類一共能區分一千萬種顏色，不過這只是一個估計，因為每個人眼睛和大腦構造，每個人看到顏色許，因此顏色區分是主觀。
人類色覺是波長光線人類感覺系統中產生感受，而不是光線本身性質。
青年人和老年人色覺上往往有細微差異。
假如一個人一種或多種錐狀細胞不能對入射光反映，那麼這個人能夠區別顏色，這樣人稱為色弱。
有時這稱為色盲，但這個稱呼並確，因為只能區分黑白人是非常少。
顏色可以產生心理作用。
細節上來説這些感受每個人各不相同，但總來説即使是來自文化人往往有同樣感受。
比如紅色使人心情，藍色使人們。
藝術家、建築師、服裝設計師和告製作者來説顏色心理作用是。
除此之外人顏色感受有許多特別的效應。
一個現象是假如一個畫家繪畫時使用少數幾種顏色，我們眼睛會試圖灰色或其他中立顏色看成是缺乏顏色。
假如畫中只有紅黃黑和白色，那麼我們會黃和黑混合色看成一種綠色，和混合色看成一種紫色，而灰色會顯得有點。
同一種顏色亮度中會產生顏色感。
這個現象原因是我們眼睛中有錐狀細胞外有可以感光杆狀細胞。
杆狀細胞雖然認為只能分辨黑白，但它們顏色靈是，因此下來時候，杆狀細胞感光特性了，它可以改變我們顏色感覺。
文化顏色定義有。
例如有些文化中「黑褐墨綠深及紫色」是一種顏色，或者「粉紅色」和「紅色」視為兩種顏色。
動物感受光線細胞各不相同。
例如，房間裡放置顏色毛毯、枕頭、布藝，或者教室裡貼上顏色海報、圖片，讓孩子觀察中地學習顏色認知。
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有些動物可以感受到人看顏色，比如蜜蜂可以感受紫外線。
光譜可以人眼中產生顏色感，比如日光燈白光是幾個光譜線構成，而太陽光是光譜構成。
其光而言，人眼無法區分兩者。
只有它們反射顏色物體上時，我們看得出來一個是日光燈光，一個是太陽光。
嬰幼兒視覺和訊息處理能力發展需要時間，因此學齡前黃金發展階段，會透過接觸刺激來認識世界，與此同時，是語言能力、專注力和記憶力發展黃金時期；其中，幼兒顏色認知是一個方面，幼兒顏色學習過程中，藉由顏色認知遊戲不但能刺激孩子感官，互動式教學能增強幼兒學習動機。
本篇文章中，會探討幼兒顏色認知重要性和發展階段，如何幫助幼兒學習顏色認知。
幼兒顏色認知學習是認知發展一個方面，它有助於幼兒語言和其他領域發展中建立起基礎。
透過認知遊戲和互動式教學，讓孩子探索中接收到感官刺激，隨著視覺和語言能力，能幫助孩子建立對世界認知。
以下是5幼兒顏色認知發展重要性：幼兒學習顏色過程中，需要觀察、和區分顏色，從而培養感官和視覺認知能力。
學習顏色過程中，幼兒需要學習和使用相關詞彙和語言，藉由聆聽和模仿大人發音和語，進一步瞭解顏色和顏色詞語之間關聯，並學習詞語和語言結構，從而促進語言發展和提高語言表達能力。
學習顏色需要記憶和辨認色彩，幼兒學習認識一種顏色，他們需要記住它名稱以及與之關聯物品，此過程中幼兒需要保持專注和擁有足夠才能完成，因此可以增強幼兒專注力和記憶力。
幼兒學習顏色過程中，可以透過創造顏色組合和應用想像力，將腦海中想法、情緒以及於事物認知、感受表達出來。
這樣過程中，能訓練孩子創造，刺激他們去感受週遭事物一個絕佳途徑，激發其好奇心和興趣。
藉由學習顏色認知，幼兒可以發現世界上許多美好事物，例如花朵顏色、季節顏色變化、動物顏色。
學習顏色認知可以幫助幼兒培養美的感知和欣賞能力，能夠將來學習和生活中發揮作用。
學習顏色認知需要幼兒思考和分辨顏色，並且相似顏色中進行區分，這有助於提高幼兒觀察能力。
透過觀察和顏色過程，幼兒需要學習如何觀察並分析問題，進行推理和分類，因此學習顏色認知有助於幼兒建立思考方式，從而地解決問題。
幼兒顏色認知發展階段年齡可區分為5個階段，每個階段會有認知發展任務，可以下表瞭解孩子處於哪個階段。
幼兒顏色認知能力發展認識周圍世界密切相關，他們會透過顏色來識別對象、區分大小、形狀和位置。
因此，幫助幼兒顏色認知發展階段給予訓練是，幼兒智力和認知發展有著影響。
接下來會説如何幫助幼兒學習顏色，並提供一些幼兒顏色認知遊戲，讓家長能夠家中和孩子一起玩樂、學習。
3種幼兒顏色學習技巧｜地引導下，幫助寶貝認識顏色幼兒時期開始，幼兒需要學習辨認顏色，進而瞭解世界色彩變化，有助於提高幼兒感知能力和觀察能力。
家長該如何幫助幼兒學習顏色認知呢？以下提供3點建議：可以在家裡或學校裡孩子放置色彩物品，讓孩子可以觸摸、感受，從而區分顏色。
例如，房間裡放置顏色毛毯、枕頭、布藝，或者教室裡貼上顏色海報、圖片，讓孩子觀察中地學習顏色認知。
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逛超市時，可以讓孩子幫忙挑選顏色豔水果或蔬菜，告訴孩子這個顏色名稱，伴隨著字詞複朗誦，讓孩子地辨認顏色學習；閲讀繪本時，可以教孩子認識書中顏色角色或物品，讓孩子學習顏色同時增加對文字理解。
遊戲是孩子成長中元素之一，是孩子學習顏色認知方法。
可以選擇一些適合幼兒顏色認知遊戲，例如拼圖、配對遊戲、著色，讓孩子遊戲中地學習。
透過遊戲方式，不僅可以提高孩子學習興趣和動機，還可以增加孩子專注力和記憶力。
0～6歲幼兒顏色教學如何進行？互動式教學，幫助孩子循序進幼兒往往時間專注，透過顏色認知遊戲，可以讓幼兒專注於顏色辨識任務中，進而訓練他們專注力。
遊戲中，孩子們需要透過仔細觀察，將顏色區分開來，這有助於他們觀察能力和專注力提高，並且透過互動促使幼兒自主學習，提高了學習效果。
因此，使用遊戲幫助幼兒學習顏色認知，不僅可以吸引孩子注意，有助於認知發展方法。
於想要嘗試利用遊戲，陪伴孩子發展顏色認知父母，我們下方提供各年齡階段適合遊戲教學方法：畫畫和分類遊戲，可以透過科技方式，增加認知顏色遊戲多元性和趣味性，讓孩子能夠鬆地學習如何和應用顏色。
利用剪紙或拼貼遊戲，帶領小朋友説故事方式學習顏色和物品。
例如蜜蜂採花蜜，準備一塊綠色毯子鋪平，接下來利用各種顏色色紙，剪成花朵形狀，撒毯子上。
完成後孩子一起扮演小蜜蜂，指令，採集相應顏色花朵。
若孩子玩，可以增加顏色種類，或是發起競賽，看誰採花朵多！或是利用大小和顏色杯子，玩分類和疊杯子遊戲，可以訓練手眼協調能力，比賽誰將杯子疊高。
視覺化教材是一種可幫助幼兒辨識顏色和學習顏色名稱互動式學習方式。
透過觀看顏色相關短片、圖片和互動教材，幼兒可以觀地理解顏色概念。
寰宇家庭迪士尼美語世界中《Let’s Play》系列產品例，顏色系列中有各式各樣DIY體驗，並搭配迪士尼卡通和美國小朋友示範影片，沉浸美語學習環境中，幫助結視覺和聽覺，提升認知能力和外語能力。
遊戲化學習是一種透過遊戲讓幼兒學習方式，讓幼兒鬆遊戲中學習顏色。
不僅提高了幼兒興趣和動機，可以增強學習效果。
寰宇家庭《迪士尼美語世界》例，孩子可以米奇點讀筆點擊圖片，挑戰程度問答和遊戲，讓且單向學習，增加了變化性與；有語言學習機形問答卡，讓孩子互動中建立顏色和物體之間，使孩子可以氛圍中學習成長。
《迪士尼美語世界》提升幼兒顏色認知遊戲體驗，培養寶貝學習興趣和語言能力寰宇家庭《迪士尼美語世界》是一套結合語言學發展心理學理論基礎，設計美語學習系統，透過玩具、歌曲、影片和繪本多元互動遊戲方式，提升孩子感官認知，同時美語學習融入鬆、氛圍中，讓孩子沒有壓力情況下地吸收和理解語言，打造沉浸式學習體驗。
例如米奇點讀筆、百變創意問答卡和智慧型語言學習機，藉由多種感官刺激，培養孩子日後學習英語興趣和動力。
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．【嬰幼兒發展里程碑】瞭解各發展階段特徵，陪伴孩子樂學習、成長．感覺統合是什麼？一篇教你如何激發0～6歲幼兒潛力，成長 ２歲前幼兒豔顏色感興趣，是、黃、基本色。
２歲後幼兒能顏色配在一起，但是要正確説出顏色名稱有困，３歲後幼兒開始嘗試顏色命名。
雖然説顏色是抽象概念，不過因２３歲階段幼兒語言理解聽覺記憶有一些基礎，父母可以開始教孩子顏色概念，顏色物體有助於幼兒一開始顏色認知。
★遊戲１：顏色配對
★玩法：準備紅球、黃球及同色籃子，請幼兒找出和籃子顏色紅球投入籃子裡。
遊戲過程中，家長可以口語提示幼兒：「找紅色。
」聽覺複述方式加強幼兒記憶及瞭解。
幼兒熟練後，則可以增加球及籃子顏色。
★遊戲２：貼
★玩法：準備紅色圓點貼紙及一張白紙。
家長白紙上畫出蘋果形狀（或其他幼兒熟悉紅色物品），並一半蘋果塗上紅色，讓幼兒紅色圓點貼紙貼蘋果。
過程中可用口語提示幼兒「蘋果是紅色。
」同樣方式可替換成香蕉黃色、天空藍色、樹葉綠色。
★遊戲１：積木疊疊樂
★玩法：準備形狀但顏色積木讓幼兒進行分類，顏色積木堆疊成高樓。
一開始可以兩種顏色開始，例如紅色和黃色積木，幼兒熟練後可增加顏色。