鱷魚阿利喜歡洗澡了,他會玩具丟到水裡,噗通一聲跳進浴缸。
鱷魚阿利洗澡時會搓泡泡、唱歌,洗澡他來説是一件事。
翻開《鱷魚愛洗澡》,帶著孩子和鱷魚阿利一起享受浴室裡時光,怎麼喜歡洗澡小朋友,能感受到鱷魚阿利,瞭解洗澡是多麼!風幸 一九五五年出生於日本東京。
百合女子大學法文系畢業。
居住倫敦近郊十年,著有《羊腸小徑秘密》、繪本《湯馬士先生木馬》、《飛吧!~小小螺旋機》、《時候是怎樣了?》、《鱷魚受傷了》書。
有小男生指著玩水槍畫面大叫,有小孩説:「我鱷魚喜歡機器人。


東京造型大學繪畫系畢業。
獲「日本年鑑插畫秀」新人獎、倫敦國際廣告獎;作品入選紐約ADC大獎、TDC大獎,活躍於廣告、版畫、繪本領域。
作品《鱷魚阿利系列》受到讀者歡迎。
台北教育大學國民教育學系畢業,日本女子大學兒童學碩士,目前攻讀東京大學圖書館情報學系博士班,並參與童書演講及文字翻譯。
喜歡繪本,認為閲讀過程中可以發現內心那個沉睡小孩,是一種於純練習。
洗澎澎,開心! 兒童文學研究者 蘇懿禎 看到封面頭上放著毛巾泡澡、伸出兩隻短短手鱷魚,讓人覺得這隻鱷魚可愛;但翻開內頁,寫實版畫風格呈現,不是卡通化鱷魚,而是有著黃色眼睛皮膚、得有點可怕鱷魚。
有些成人會懷疑,這樣主角小朋友會喜歡嗎?但其實,《鱷魚阿利系列》日本出版三本了,是受歡迎幼兒繪本呢!因為這隻鱷魚模雖然看起來有點可怕,但所做事是小寶寶們熟悉不過! 一、兩歲寶寶來説,洗澡是每天做大事,所以我託兒內嘗試講這個故事時,孩子們開始七嘴八舌地説起了各種關於洗澡事,鱷魚阿利有。
鱷魚阿利玩具撲通撲通地丟進水裡、以及浴缸裡玩玩具這個畫面能引起孩子共鳴。
這些畫面象徵著鱷魚阿利是個小孩(或是內心像小孩),因為他會洗澡時候玩玩具。
有小男生指著玩水槍畫面大叫,有小孩説:「我鱷魚喜歡機器人。
」有小孩關心黃色鴨子和綠色青蛙,鱷魚阿利出了浴室後指著青蛙説:「留在浴室了,可憐喔!」 能引起大家共鳴是鱷魚阿利拿著蓮蓬頭唱歌畫面,有小孩説:「鱷魚有戴帽子耶!」有小孩指著鏡子説:「鏡子裡有鱷魚!」這於大人而言一點,但小孩能保持著新好奇心,探索大人覺得而地方。
另外阿利歌聲「喔── 耶── 」畫龍點睛,引起一陣歡笑,沒想到鱷魚會唱歌呢! 鱷魚阿利雖然得有點可怕,但因為他洗澡時會玩玩具、唱歌、毛巾上扭來扭去擦乾身體,後會喝果汁,這些孩子生活經驗重疊行為減弱他們鱷魚恐懼,反而覺得鱷魚阿利可愛,沒想到他會自己做事,雖然聽時候有點怕,但講完後孩子們總會忍不住要求講一遍呢。
本年度學科能力測驗閲卷組酌選考生作文佳作,國語文寫作能力測驗第一大題5篇、第二大題5篇,經徵詢考生後,原卷影像檔及其簡要評分説提供各界參考。
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(郵寄地址:106台北市大安區舟山路237號 大學入學考試中心閲卷組收;傳真電話:02-23661149)以下五篇佳作,能掌握題旨,具有解讀正確、論述、闡釋得宜、文字優點。
各篇説如下:(一)能兩張圖表頻率、次數,指出國中男生應為優先宣導對象。
理由正確,判斷。
(二)營養觀點切入,説期飲含糖飲料導致營養。
出過量攝取糖分,恐會影響。
後,為避免習慣養成,贊成「中、小學校園禁止含糖飲料」。
(一)能圖一、二訊息,指出應列宣導對象,並且明確解釋其理由。


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(二)從「生理」與「心理」二層面,論述糖人體有幫助以及過度抑制產生副作用,表達禁止理由。
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(一)藉由二圖數據,明確指出國中男生飲用人數百分比飲用次數是羣體。
分析正確,説。
(二)錢幣兩面喻,説含糖飲料利弊。
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(一)能圖一、二訊息,指出應列宣導對象,並且明確解釋其理由。
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(二)引用圖示資料,強化中、小學生在校時間飲用含糖飲料可能關係,進而評估「中、小學校園禁止含糖飲料」利弊得失。
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(一)藉由兩圖數據,説其反映現象,且明確指出應該優先宣導的羣體。
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(二)中、小學生「生理發展」和「心智判斷」,作為考量基礎,説支持「中、小學校園禁止含糖飲料」理由。
「糖分攝取學習關係」聯繫性,提出反向思考,強化個人立場。
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出現錯別字,略有。
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