「圓形可以變成什麼？」這是我們在幼時經常探索的問題。在畫畫時，不少人會印上手指印，再利用圓形的魔力創作出各種表情，甚至將圓形與其他數學圖形如三角形和正方形結合，讓創意圖案更豐富多樣。
數學從我們小小時候就開始引領我們進入圖形的奧秘。從簡單的圓形、正方形、三角形開始，到中年級的梯形、平行四邊形、菱形等等，我們通過教師的指導不僅學會了圖形的特徵，還將藝術和語文融入其中，將學習變得更有趣。
相信很多人都有過這樣的畫畫經驗，在圖畫紙上印一堆手指印，然後在上面創作許多表情；或是利用許多數學圖形三角形、正方形或是圓形來「加油添醋」變化出其他創意圖案。
數學從小一開始就就進入圖形認識，從簡單的圓形、正方形、常風行或三角形開始，接著中年級開始梯形、平行四邊形或菱形等等。當老師教到圖形時，除了讓孩子認識圖形的特徵外，還可以結合藝術或語文來個跨域學習，讓孩子從數學圖形來變化更有趣的課程。
數學課如果上到了數學圖形，有時就會讓每個孩子利用這些圖形來自由創作其他圖案，例如時鐘形狀藏著「八邊形」、太陽裡面藏著「圓形」、「三角形」變身披薩等等。老師可以先讓學生發想發表，例如「三角形像什麼？」或是「正方形藏在哪裡？」讓孩子發表後，接著結合撲克牌桌遊來設計圖形卡牌。
每一個人發下二張空白卡牌，一張畫出創意圖形，另一張寫下該圖形的正確名稱，也可以變身成句子。例如一張畫「車子的輪台（圓形）」另一張寫下「我是會轉動的圓形」；一張畫「三角形狀的披薩」另一張寫「我是很像愛吃的三角形」等等。為了避免多數人都選擇同一個圖形，老師可以分配或讓學生有條件選擇不同圖形來創作，可以依課本及過去所有教過的圖形為主來創作。如果全班不到26個人，就讓創作快的人繼續創作第二組，湊成26組52張卡牌。當全班每一個人都完成後，整班就有26組。桌遊玩法就是「配對」的概念，圖形要去配對圖形名稱。至於玩法可多了，撿紅點、心臟病、抓鬼或是記憶拼盤等等，等可以讓孩子來玩（參考之前玩桌遊學語文的相關文章都有介紹各種玩法）。老師也可以利用一副牌來教學，例如讓學生一一抽卡牌，抽到「圖形」就要説出圖形名稱；抽到圖形名稱就要上台「畫出圖形」，還可以即興創作圖案呢！
國語課本常常有讓學生「看圖説故事」，四個圖畫讓學生聯想説出一個故事。老師可以在設計玩桌遊卡牌後，再來個「圖形變裝2.0版」，結合國語課的看圖説故事形式，讓學生可以利用先前已設計好的創意圖形圖案，自己當個小小編劇家説一個故事。老師可以先配合國語習作講解，利用習作已學過的看圖説故事當範例，讓學生知道如何創作圖文合一的故事。
| 圖形 | 名稱 |
|---|---|
| 三角形 | |
| 圓形 | |
| 正方形 | |
| 菱形 |
圖形變裝2.0版：讓學生利用創意圖形圖案，創作圖文合一的故事。
圓形是一種基本的幾何形狀，它具有無限的可能性。這是一個有趣的問題，圓形可以變成許多不同的東西。在這篇文章中，我們將探討一些圓形可以變化成的事物。
首先，圓形可以變成球體。通過在平面上旋轉圓形，你可以得到一個立體的球體。球體在許多方面都非常有用，例如在體育比賽中使用的球，或者在建築和藝術中的圓形雕塑。
其次，圓形可以變成輪子。輪子是運輸工具中至關重要的組件，它使得我們能夠輕鬆移動物體。輪子的形狀是受到圓形的啟發，它使得交通工具更加靈活，並且能夠減少運動阻力。
此外，圓形還可以變成一個時鐘。時鐘通常有一個圓形的外框，並且時間也是以圓形的方式顯示的。時鐘是我們日常生活中不可或缺的工具，它們提醒我們時間流逝的重要性。
另外，圓形可以變成餅乾。許多餅乾的形狀就是圓形。圓形餅乾可以是甜的，也可以是鹹的，它們可以用來慶祝特殊的節日或場合，或者只是用來犒勞自己的零食。
最後，圓形還可以變成一個錢幣。錢幣通常具有圓形的外形，並且在其中有一些圖案或文字。錢幣作為貨幣系統的一部分，它們用於交換物品和價值。